Alle Fortbildungen & Veranstaltungen

Die aktuelle Situation lässt auch Kinder nachdenklich werden. Manche machen sich Sorgen um die Menschen in den Kriegsgebieten, manche bekommen Angst vor der eigenen Zukunft. Es gibt Sorgen, denen wir aktiv begegnen können und solche, denen wir machtlos gegenüberstehen. 

Im Religionsunterricht können wir gemeinsam diesen Sorgen begegnen und Ideen suchen damit umzugehen.

Bewegte Übungen und Spiele sind dazu Gesprächsöffner und lassen uns im Tun gemeinsam den Frieden entdecken. In der kreativen und gestalterischen Arbeit zu biblischen Impulsen und Kurztexten kann auch die Hoffnung wieder wachsen.

Die vorgestellten und erprobten Methoden können im inklusiven und konfessionell-kooperativen Religionsunterricht problemlos und ohne viel Aufwand eingesetzt werden.

Sicher kennen Sie das; Sie werden unvermittelt von einer Person angesprochen, die Ihren Rat oder Ihre Hilfe sucht: „Haben Sie mal kurz Zeit?“, oder „Ich muss dir noch kurz was erzählen …“. Und Sie hatten doch gerade etwas ganz anderes im Sinn.

Mit Hilfe des KURZGESPRÄCHs gelingt es, dass Ratsuchende und Beratende ein aktivierendes und zielorientiertes Gespräch führen, das für beide Seiten einen guten Abschluss findet. Beraterinnen und Berater bekommen durch das KURZGSPRÄCH mehr Mut, sich auch in Türschwellen-Situationen auf ein Gespräch einzulassen und dies professionell und gelungen zu führen.
Die methodischen Handwerkszeuge sind dafür:

• sprachliches Andocken
• offenes Fragen
• zielorientiertes Vorgehen

Das KURZGESPRÄCH will die Selbstorganisation einer rat- und hilfesuchenden Person so aktivieren, dass ihr ein eigenständiges Handeln in einem für sie schlüssigen Sinnzusammenhang wieder möglich ist und Hoffnung genährt wird.

Der Ansatz bedarf einer intensiven Lern- und Übungsphase und wird im Grundkurs gründlich geübt. Im Wechsel von Theorievermittlung, kommunikativer Erarbeitung des Lernziels und praktischen Übungen wird die Anwendung des Ansatzes trainiert. Dabei wird auch die eigene Gesprächserfahrung eingebracht und reflektiert. Die Zeit zwischen den beiden Kursteilen soll zur Übung des Erlernten im Alltag genutzt werden.